儿童英语第二册第5课教案
Lesson 5  colours
A rhyme   Hello’s funny book 
Teaching aims:  
1. Able to understand the rhyme. 
2. Able to say the rhyme with actions. 
Teaching key points: 
funny, red , blue, eating , playing , flying 
Teaching difficult points: 
eating the big bad wolf, playing with the cat, flying over the roof. 
Teaching materials : headwears of animals,CD-ROM of the book 
Teaching procedure: (把一班分成四个大组,在教学过程中根据学生的表现给每组奖stars。)
Warm-up (4 minutes)
1.  Greeting : 
T: Good morning, children. 
Ss: Good morning, Miss Luo.
2.   Sing a song and say a rhyme: A funny story. The wolf and the lamb. (为下面的fool和funny做辅垫。)
3.  Let’s share a song: colours
 (show a red chalk)  Can you tell me:  What colour is it ? It’s red. / It’s blue. (根据已有知识,熟悉red和blue两种颜色。)
4.   Follow me to do some actions. 
T: Catching/ eating/ playing/ running/ flying/ jumping 
Ss: I’m catching/ eating/ playing/ running/ flying/ jumping. 
 Presentation and practice: 
1. 激趣引入,活跃课堂。(2 minutes)
T: Are you a fool? 
Ss: No.
T: (Make a face to be a fool.) Can you act like me?
Ss: Yes.
T: Look , Is she/ he funny?  指着几个做得好的学生问
Ss: Yes.
T: Yeah, how funny. 
2. 在黑板上画出Hello’s book,把rhyme编成个故事,易于学生投入学习,把书上的每个情节画出来,并大量输入英语,不知不觉就把重难点逐个呈现、克服。(5 minutes)
 T: You know Hello has a magic chair and a magic bed. And now let me show you Hello’s book. It’s very funny. Do you like to know? 
Ss: Yes.
1)T: Do you know what’s in Hello’s book? 
( draw a big book on the board) What’s this? 
Ss: It’s a book. 
T: Yes,It’s Hello’s book. It’s very funny. 
2)T: And what’s in the book ? (先画个sun,因为学生对它比较熟悉)
Ss: It’s a sun. 
T: What colour is it? 
Ss:It’s blue.
T: Yes, it’s a blue sun. Is it funny? 
Ss: Yes.
T: Yeah, the sun is blue. 
Ss:The sun is blue. 
3)T: Guess , what is it? 
Ss:Sky.
T:Yes, it’s the sky. What colour is it? 
Ss:It’s red.  
T: Yeah,the sky is red. 
Ss:The sky is red.
T: Is it funny? 
Ss:Yes.
4) T: (show the headwear of the lamb and put it on the head) What’s this? 
Ss:It’s a little lamb。
T: Look , the lamb is eating.(做吃的动作) Do you know what he is eating ?( show the headwear of the big bad wolf )
Ss:The big bad wolf.
T: Yes, the big bad wolf. The lamb is eating the big bad wolf.
Ss: The lamb is eating the big bad wolf.
T:  Ha ha , how funny! (then stick the cards of the wolf and the lamb on the blackboard)
5) T: (show the headwear of cat and mouse.) What’s this? 
Ss:A mouse.
T:Look , the mouse is playing.  And the mouse is playing with the cat. (做play的动作)(then stick the cards of the can and the mouse on the blackboard)
Ss:The mouse is playing with the cat. 
T: Is it funny?
Ss: Yes
6) T: Look at me, what’s on my head ? 
Ss:It’s a pig.
T: Yes, it’s a pig. Now I’m a pig. What am I doing ? 
Ss: Flying. 
T: Look , the pig is flying. Flying ,flying to where ? flying over the roof. (做over的动作要夸张点更有趣)What is the roof?Look, what is this ? (draw a house)
Ss: It’s a house.
T: And this is the roof. the pig is flying over the roof.
Ss:The pig is flying over the roof.
T: Is it funny? 
Ss: Yes.
7). T: Look at Hello’s book, is it funny? 
Ss: Yes. 
T:So we say : Hello’s funny book. 
Ss:Hello’s funny book.
3. 通过看碟两次,让学生熟悉学习的内容及音律,并关注学生跟着说的情形,可以检查学生平时听录音完成作业情况。(5 minutes)
T:Ok, now let’s watch the CD-ROM, to see what’s in Hello’s funny book.
T: Watch again. And you can say after it if you can. 
T: Can you tell me what’s in Hello’s funny book?
S1:The sky is red. 
S2:The sun the blue.
S3:A lamb is eating a big bad wolf. 
S4:A mouse is playing with the cat. 
S5:A pig is flying over the roof. 
4. 培养学生倾听的习惯和说话能力。(3 minutes)
T: Can you say after the CD-ROM? Let me see whose listening is very good. Say out one by one. 
5.  辅于动作,不但提高了学习兴趣,还帮助和加强学生对ryhme的理解。(4 minutes)
T:Ok, now say and do the action with me one by one. 
T:Now say and do with me together。
Production: 在熟悉的基础上生成提高。(5 minutes)
1. Stand up and follow the CD-ROM to do the actions. 
2. Who want to act on the front . who want to be the lamb /wolf …?
3. Group work ,four Ss in a group to act. 
4. Let’s have a competition. Say the rhyme fast/ faster/the fastest.
Sum up: 把学习推上最高潮(1 minute)
1. Look at the blackboard,This is Hello’s funny book. What’s in Hello’s funny book? Do you know?
2. Let’s count the stars you got. Let’s see Which team is the winner. 
Homework:  听说作业增进亲子关系,培养交际能力。(1 minute)
1.  Listen to the tape,Say the rhyme and show it to your parents.
2.  Teach your parents to say the rhyme with actions.
Blackboard design:  简洁、明了、有趣
Lesson Five
A rhyme
Hello’s funny book 
 (draw a big picture on the blackboard with chalk,just like the picture in the book ) 
[字体: ] [打印] [关闭]
地址:珠海市香洲区手机博彩娱乐官网 邮箱:schooleyes@163.com 电话:0756-8899008
珠海恩溢学校 2009 © 博彩手机版网址大全,未经授权禁止复制或镜像 备案证编号:粤ICP备05084373号
设计制作:手机博彩正规平台技术中心 建议使用 IE6.0 在 1024*768 分辨率下浏览